魏克快两岁半了,会为一切哭泣吗?
当我不能把书放在壁橱里时我哭了。
我喝完水壶里的水后哭了。
不要让他关灯哭泣
依依没有和他玩而哭了。
我回家时哭
我知道吗?不是我为什么哭。
各种不喜欢的人都可以激活尖叫按钮。
当我一大早离开时,老师提到2-3岁是一个人一生中最哭泣的一年,这个阶段的孩子发展自尊心,大约一年半到3岁,高峰是2岁大约一半的年龄,孩子在这段时间内可能会发生大脑下部触发的各种行为,例如B。喊(尖叫),大喊大叫并扔重金属。
当一个孩子由于情绪而做上述任何事情时,成人大脑中的某条线可能会断裂,一个是为了安慰孩子,另一个是立即阻止孩子,实际上目的是相同的,我们不能忍受它。孩子们有感觉,我们不能接受这种行为。
但是除了大声和难看之外,还要仔细考虑这种行为,无论是哭泣,尖叫,甚至躺在地板上,事实上,孩子并没有伤害自己或他人,他通过这种行为表达了自己的感受。和感觉(虽然有点兴奋)。
与此同时,能量得以释放,就像无害的地震可以释放地壳的能量一样,哭泣可以让孩子释放心中积蓄的压力和挫败感,大人可以让孩子哭泣。只要将它们释放,就很容易在爆发时造成重大灾难。
在此阶段,成年人可以通过以下三个方面帮助孩子度过情感风暴:
1.高度同理心,轻度对待
孩子有时会哭泣,这使我们感到莫名其妙,但是我们应该从孩子的角度去理解他们,而不是使用自己的逻辑去看孩子的世界。
“你因为喝水而难过吗?”
“你看起来很生气,是因为电灯熄灭了吗?”
帮助孩子认清情绪,并给其时间在情绪中循环,以便孩子有机会学习和适应,而不是让孩子哭泣总是哭得更短。
2.和孩子在一起,但不要太在意他们
许多人会要求儿童进入房间进行调整(反射?),儿童很容易感到被抛弃和受到惩罚。)有调整的心情,让孩子了解我们接受孩子的感觉并通过哭泣让他们发泄。通过陪伴,孩子可以感到舒适和被接受。随着孩子的适应,我会告诉孩子要等到他们感觉好些为止例如说,然后在自己旁边做自己的事情,可能读书或与另一个孩子聊天,要注意不要过多地专注于孩子的哭泣部分,并避免孩子养成使用情绪作为吸引成年人注意力的工具的习惯变成负面的
3.将孩子安置在安全方便的地方
每个人都有不同的哭声接受方式:在狭窄的空间或不适合大声喧noise的地方,孩子的哭声或尖叫声很可能会影响他人。问题,建议他们去一个安全,方便的地方,让孩子调节和放手。每次去一个地方时,都可以和孩子确认调节支架的位置,例如B在餐厅,美术馆和家里的房间之外(当有家人无法接受孩子的哭泣时)是地铁和公共汽车,我会选择在平台或停车牌前下车。我真的有过三趟公交车或一直上下地铁的经验(当两个孩子轮流情感时),这也是为了保护孩子们,因为有这么多人,热情的路人-将不可避免地介入。
我经常问自己:为什么?’
为什么有些孩子的行为会引起我的情绪反应,意识和自我探索?
“引发当前情绪的大多数原因通常与时事无关,而与以前的经历有关。”
在情感风暴中接受并陪伴您的孩子可以帮助孩子成长在风暴中飞翔的翅膀。
补充:有人提到以上三者之后,孩子仍然在哭泣,实际上,孩子是否应该停止哭泣是孩子的主题,成人必须处理听到孩子哭泣或没有问题时的感受。回答(这些烦躁的情绪,如烦躁,沮丧,失望等)儿童也必须适应,成年人也应对此负责。
对于孩子的莫名其妙的哭泣和崩溃,我将其解释为一种能量的释放。由于对您的信任和亲密的关系,我会选择将婴儿展示在您面前。
而且我观察到,在哭泣和释放能量之后,孩子比以前更稳定,更镇定了!